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| 加强可逆性联想训练 提高学生解题能力 | |
| 作者姓名： | 高平 |
| 作者单位： | 广东鹤山市一中 |
| 摘 要： | 我们知道，每一个思维过程都有一个与它相反的思维过程。在互逆过程中，存在着正、逆向思维联想。但在由正向思维到逆向思维方向的转变过程中，逆向思维并不是准确地以相反程序重复正向思维的途径。从一种正向思路转向逆向思路是思维灵活的一种表现，这种可逆联想思维往往可能导致科学创造。因此，可逆性联想能力的建立和培养，对学生解题能力的提高有着积极的影响。根据学生的实际信况，在平时的课堂教学中，可重点加强如下几方面的训练。一、利用正道向问回的泥出．建立双向联＠所谓逆问题指的是：保留正问题的主要内容，变原来的未知部分… |
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