同课异构与集体备课“嫁接”的方式与作用

一、传统集体备课存在的缺陷 传统的集体备课重在备课，偏重骨干教师的引领作用，要求以骨干教师为中心，围绕其设计形成一个共性化教案，复印后人手一份，让教师依葫芦画瓢，复制克隆，希望通过内容、目标、要求、重难点、进度，甚至作业的统一来缩小教师水平差距，提升整个全组的教学水平。