同课异构与集体备课“嫁接”的方式与作用 |
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引用本文: | 李国华.同课异构与集体备课“嫁接”的方式与作用[J].教学与管理,2010(1):36-39. |
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作者姓名: | 李国华 |
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作者单位: | 湖南耒阳第二中学; |
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摘 要: | 一、传统集体备课存在的缺陷
传统的集体备课重在备课,偏重骨干教师的引领作用,要求以骨干教师为中心,围绕其设计形成一个共性化教案,复印后人手一份,让教师依葫芦画瓢,复制克隆,希望通过内容、目标、要求、重难点、进度,甚至作业的统一来缩小教师水平差距,提升整个全组的教学水平。
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关 键 词: | 集体备课 骨干教师 嫁接 引领作用 教学水平 共性化 传统 教案 |
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