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| 多主体参与:职业教育持续发展的取向与途径 | |
| 引用本文： | 应恩民,范冬岩.多主体参与:职业教育持续发展的取向与途径[J].中等职业教育,2004(20):10-12. |
| 作者姓名： | 应恩民 范冬岩 |
| 作者单位： | 浙江省金华市教育局职教处 浙江省金华市教育局职教处 |
| 摘 要： | 职业技术教育是属于传授“改造世界活动(主要是生产技术)经验“的教育活动,它与社会的经济发展、各产业生产的变化密切相关.这种质的规定性决定了职业技术教育只有在政府主导,企业、行业和社会力量积极参与的态势下,才能形成强有力的、适应需要的结构体系,从而主动适应并引导产业结构不断的提升和国民经济整体素质的不断提高.…… |
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