英语教师“伪问题”研究

英语教师“伪问题”是基础教育外语课堂教学中的一个普遍现象。然而，对这一现象的研究目前尚不多见。提出“伪问题”假说，从语言学、学生原有知识、交际理论和人的全面发展等方面研究和分析英语教师“伪问题”产生的原因以及“伪问题”对学生综合素质的培养带来的负面影响。提出研究英语教师“伪问题”的理论意义。