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| 领悟三维,达成三维——试论英语教学中三维目标的达成 | |
| 作者姓名： | 白彩云 王世举 |
| 作者单位： | 甘肃白银市平川区水泉教育管理中心 730916 |
| 摘 要： | 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。基于这一点,基础教育阶段英语课程提出的总体目标,就是培养学生综合语言的运用能力。那么,“综合语言运用能力”同“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三个维度的关系如何?在英语课堂中,又怎样通过小组活动这一教学方式来达成三维目标呢?一、领悟三维内涵,整合三维目标1.深刻领悟三维内涵英语新课程标准将课程目标按照能力水平分设为九个级别,每一级别均从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度进行总体描述。1.知识与技能目标。知识是语言能力的有机组成部分,是发… |
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