教师“满足感”增强与职业精神提携

部分教师职业精神的“自由落体”成为当今教育的近忧。近忧不排,必有远患。站在教师发展的视角,探寻忧患症结与疗治,成为学校管理者必须面对的问题。教师职业倦怠,精神滑坡,动力疲软,原因何在？所能想得到的因素有：社会转型期的经济浪潮冲击着教师原本宁静的心灵与精神定力;社会对教育的高期待所形成的压力让教师深感力不从心;教育内部的无序竞争导致教师的职业安全感弱化;用心良好却仓促出台的教师绩效工资制度在执行过程中的“分配不公”使“激励”缩水：区域之间“绩效”工资的高额反差使教师心理失衡……上述种种．虽不构成对办学的致命性伤害和教育成败的决：定性因素，但对教师这一“生产力”的能量削弱却显而易见。情绪焦虑和精神的“不满足”。成为影响教师职业幸福感的隐患和学校发展的阻碍。