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核心素养视角下高中地理"专题作业"的设计研究——以"非洲尼罗河"为例
作者姓名:
王宏
摘 要:
传统作业中,习题考查知识点零散,不能对同一类知识进行深入考查.本文提出设计"专题作业",对同一类问题进行系统和深入的探究,使学生形成对该类问题的思考框架,进而学会知识迁移,促进思维的进阶,让高中地理核心素养培育真正落地.
关 键 词:
核心素养
专题作业
设计
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