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| 边疆民族地区中学英语课程中乡土文化学习状况调查分析与对策 | |
| 引用本文： | 李学文,旷锦锋.边疆民族地区中学英语课程中乡土文化学习状况调查分析与对策[J].通化师范学院学报,2007(6):19-22. |
| 作者姓名： | 李学文 旷锦锋 |
| 作者单位： | 云南大学附属外国语学校，云南大学附属外国语学校 |
| 基金项目： | 本文系笔者主持在研的全国基础教育外语教学研究资助金项目2006-2007年立项课题《边疆民族地区中学英语课程中乡土资源的利用研究》（课题编号为JJWYYB2006134）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 新一轮课程改革理论和《英语课程标准(实验)》强调开发课程资源,要求教师充分利用学生和学校所在地的各种课程资源,丰富学生学习的内容。乡土文化是课程资源的重要组成部分。本文通过调查学生对乡土文化的认识和了解情况,对英语课程中师生接触乡土文化知识的情况进行分析,探讨乡土文化学习渗透到英语课程中的相关途径和方法,提出具体实施对策。 |
| 关 键 词： | 边疆民族地区 中学英语课程 乡土文化学习 分析与对策 |
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