体育教育专业专修课程开设时间合理性及相关研究——以西北民族大学为例

本文采用问卷、文献资料、对比分析及数理统计等方法对西北民族大学体育教育专业专修课程开设时间合理性及相关问题进行研究,结果表明：1）西北民族大学体育教育专业专修课程开设时间上与我国一流体育大学存在较大差异,存在一定的不合理性。开设时间上没有运用好学习动机规律和运动技能的学习与记忆规律,不利于动力定型与动作自动化的形成,不利于培养学生扎实的专项能力;2）体育教育专业大学生专业承诺强度变化曲线近似于倒U型,峰值在大二（阳峰期）,最低值在大四（冰谷期）,且大四低于大一的初始值。