|
|||||
|
|
| 教育科研工作运行模式研究 | |
| 引用本文： | 张俊.教育科研工作运行模式研究[J].青年教师,2009(7):37-38. |
| 作者姓名： | 张俊 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市华罗庾实验学校 |
| 摘 要： | 教育科研工作只靠几名教师关起门来进行小而窄的研究是不会有实效的。要让全校所有教师一哄而上、全面实施，那更是违背科学规律的。有效的举措应该是：分类扶持，分层递进——依靠一批科研骨干，潜心研究带有联动效应的系列课题，以点带面，组织、带动全校教师展开科研。这里就涉及到两个问题：（1）如何造就一批科研骨干？（2）如何实现点面结合，最终形成一个群体？我们的运行模式是： |
| 关 键 词： | 教育科研工作 运行 科研骨干 科学规律 分层递进 联动效应 以点带面 点面结合 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |