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| 《找规律》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 王庆明,王鹏程.《找规律》教学设计与评析[J].小学教学研究,2005(4):28-29. |
| 作者姓名： | 王庆明 王鹏程 |
| 作者单位： | 湖北武汉市新洲区辛冲镇新湖小学 |
| 摘 要： | 教学内容:人教版实验教材数学第二册第88页《找规律》第一课时教学目标:(1)使学生经历探索日常生活中物品的有序排列,使学生初步体会和认识简单的排列规律;(2)通过观察、比较、操作以及与他人合作交流等活动,培养学生用数学眼光观察周围事物,用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力,使学生在数学活动中体会数学的价值和数学的美,增强学习数学的兴趣。教学过程:一、游戏中铺垫1郾师生游戏:用双手拍出有节奏的掌声。2郾(教师出示两组挑战题,第一组图形排列无规律,第二组是按“□△○”的规律摆放,出示10秒钟后收回)师:比一比看谁能最… |
| 关 键 词： | 《找规律》 课时 人教版实验教材 评析 数学 教学设计 教学内容 |
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