学习材料的选择、组织与再利用——“1000以内数的认识”教学片断与思考

课改纵横·案例反思教学的有效实施依赖于教师对教材的解读与对文本潜价值的开发,教材广度和深度的挖掘与组织直接影响着教学的成败。因此,学习材料的选择、组织与再利用成为实施教学的关键。然而,课堂学习时间是有限的,如何通过有限的学习时间达到有效甚至高效的学习成效呢？这就意味着学习材料不可过多,过多则泛,不能深入地挖掘隐藏其中丰富的内涵。