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| 将口、珠、笔三算有机结合的一点做法 | |
| 引用本文： | 刘克君.将口、珠、笔三算有机结合的一点做法[J].宁夏教育,1990(9). |
| 作者姓名： | 刘克君 |
| 作者单位： | 彭阳县白阳镇一小 |
| 摘 要： | 在认数教学中,充分发挥算盘的直观作用,按“物——珠——数”逐步加以抽象,可以促进学生建立正确的数概念和掌握正确的读写方法。如在教10以内各数的认识时,我按照“物——珠——数”的逐步抽象过程引导学生认数,即按照教材编排的顺序,先用具体的实物图形,让学生观察和数数,然后用算珠表示不同的实物,然后再过渡到抽象的数字,最后通过拨、读、写的练习,巩固数的概念,效果很好。又如教100以内数的认识时,我同样先用 |
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