现代体育课程思想及其主体性追求

早在20世纪70年代联合国教科文组织就已经向全世界呼吁把学生视为教育活动的主体,使学生成为自我教育的主体。20世纪80年代以来,世界各国为顺应时代的变迁进行了大规模的教育改革,提出了许多教育改革的理论、模式和原则。在教育改革的背景下,各国体育领域也发生了体育思想的变革,一些体育思想、体育主张为我国体育理论的探索、体育实践的改革带来了积极的启示。