研究性阅读教学中课外专题研究机制探微 |
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作者姓名: | 穆秀颖 |
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作者单位: | 北京市广渠门中学 |
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摘 要: | 研究性阅读教学是引导学生进行探索式学习的一种教学方式。这种教学方式力图使学生在学习中摆脱机械的接受模式,鼓励学生以科学研究的态度和方式进行学习,在学习中主动地探索、积极地实践,在独立的探究性学习中形成自觉积累、自由感悟、自我发现、健康发展的良性学习机制。在引导学生进行课外专题研究的过程中,我对其研究机制进行了初步探索。
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关 键 词: | 研究性阅读教学 学习机制 专题研究 课外 探索式学习 引导学生 教学方式 探究性学习 科学研究 |
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