“考试可选运动”对美国高校招生的影响——以加州公立大学系统为例

学术能力考试和美国大学入学考试成绩是美国大学招生录取的依据。在新冠病毒感染疫情肆虐之际，美国高校纷纷取消这一入学条件，在高等教育界掀起了一场“考试可选运动”。加州公立大学系统试图以新的入学考试或加州现有的考试取而代之，均未获成功，因此不得不修订录取标准，出台“新全面审核政策”。新政策是要解决教育不公平的问题，也就是整体学术水平不占优势的非裔、西裔学生在大学代表性不足的问题。但是，取消学术能力考试和美国大学入学考试实际上是一种弱化学术表现、强化身份评估的做法，新政策带来的挑战和风险也是显而易见的：招生投入加大、效率降低；录取主观性扩大、质量难以保证；录取决定的法律风险增加等。