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| 联合国教科文组织可持续发展教育理念的发展及其在中国的扩散 | |
| 引用本文： | 朱竹,苑大勇.联合国教科文组织可持续发展教育理念的发展及其在中国的扩散[J].世界教育信息,2023(6):76-80. |
| 作者姓名： | 朱竹 苑大勇 |
| 作者单位： | 1. 北京市东城区教育科学研究院课程政策理论研究部;2. 北京大学国际关系学院;3. 北京外国语大学国际教育学院;4. 北京外国语大学全球教育治理中心 |
| 基金项目： | 北京外国语大学中央高校基本科研业务费“主要发达国家参与全球教育治理的政策比较研究”（编号：2022TD002）； |
| 摘 要： | 联合国教科文组织通过发布报告、宣言与公约影响全球教育，其可持续发展教育理念的推动也不例外。作为回应，中国政府派出代表参加可持续发展教育国际会议，并且组织和承担各级别的学术会议和论坛；以科研带动，开展多层次的可持续发展教育研究工作；以项目引领，开展可持续发展教育项目的示范校评选。中国可持续发展教育在实践上呈现多元主体共治的局面，存在自上而下和自下而上两条推进路径，并以项目制的形式进行推广。 |
| 关 键 词： | 联合国教科文组织 全球教育治理 可持续发展教育 政策扩散路径 可持续发展教育项目 |