基于绘本阅读的小学低段语文写话教学的策略研究

在推进低段语文教学改革的过程之中写话教学备受关注，教师主动调整教育教学策略和思路，针对这一教育的难题逐步培养学生的想象力以及观察力。绘本阅读也能够在第一时间吸引学生的眼球，让学生在主动参与和实践研究的过程中实现自主阅读和自由写作。教师需要利用精彩丰富的绘本来吸引学生，鼓励学生自由发散，让学生自主感知丰富的故事情节以及生动的语言，这一点对提升学生的语文综合素养有非常关键的影响。语文教师需要做好前期准备工作，深入了解新时代背景下小学低段语文写话教学的重点以及难点，注重对不同教学策略的整合利用和综合分析，积极选择符合学生学习需要的绘本，在指导学生自主阅读的过程中充分凸显学生的主体价值，保证学生变得更加主动、自信和乐观。