创客空间助力数学应用创新能力培养的探索与实践 |
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引用本文: | 张云,许春根,王慧,许孟.创客空间助力数学应用创新能力培养的探索与实践[J].教育教学论坛,2024(7):117-120. |
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作者姓名: | 张云 许春根 王慧 许孟 |
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作者单位: | 南京理工大学数学与统计学院 |
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基金项目: | 2021年度南京理工大学高等教育教学改革研究立项课题校级重点项目“新工科背景下高校数学类课程‘基础+进阶’模式的探索与研究”(2021-I-11); |
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摘 要: | “新工科”建设背景下,培养应用创新型本科毕业生成为理工类高校的首要任务,这对数学应用创新能力的培养提出了更高要求。目前,数学类传统教学实践中存在载体不足、学习效果反馈不及时、数学应用创新能力培养不易等诸多问题。针对数学类本科人才成长特点,提出了以创客空间为载体,改革教学实践环节,构建覆盖教学活动关键环节的新模式,建立“学生主动、教师指导、融合创新、协调发展”的智慧培养机制,为培养具有较高科学素养、创新能力、社会担当的高质量理工科人才提供了新思路。
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关 键 词: | 新工科 创客空间 数学 应用创新 协调创新 |
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