优势传递:家庭资本与教育成就——国外教育阶层化研究及其启示 |
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引用本文: | 施超.优势传递:家庭资本与教育成就——国外教育阶层化研究及其启示[J].世界教育信息,2023(8):13-23. |
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作者姓名: | 施超 |
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作者单位: | 上海杉达学院管理学院;台湾政治大学 |
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摘 要: | 阶层优势如何透过不同类型的家庭资本实现传递,是教育不平等研究的核心关切。文章通过梳理国外以家庭资本为取向的教育阶层化研究,发现不同研究路径的共同努力:大量两代人研究框架都强调处于优势阶层的家庭能通过经济资本、社会资本和文化资本的多元作用机制,促成子代教育成就优势的再生产。与两代人框架相比,多代人视角有助于更全面地理解子代的教育成就。近年来,多国多世代研究框架证明了祖父母在教育分层过程中的影响,但其结果的模糊性和中国经验的适配性表明,探索对中国多世代家庭资本之教育效应机制的理解尤为迫切。
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关 键 词: | 家庭资本 教育成就 优势传递 教育阶层化 多世代 |
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