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| 当学生探究受阻时 | |
| 引用本文： | 徐志彤.当学生探究受阻时[J].福建教育,2005(12A):36-37. |
| 作者姓名： | 徐志彤 |
| 摘 要： | 案例一] 一次颇有争议的教研活动
师：通过刚才的研究、分类，我们已经知道1/2、3/4、9/25、4/123能化成有限小数；5/6、3/35、7/33不能化成有限小数。而这些分数能否化成有限小数与分母有关，到底与分母有怎样的关系呢？请同学们仔细观察，动脑想一想。 |
| 关 键 词： | 学生探究 有限小数 教研活动 分母 分数 同学 动脑 |
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