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| 让“数学味”回归数学课堂 | |
| 作者单位： | 浙江东阳市吴宁四校 |
| 摘 要： | 综观如今的小学数学教学,“数学味”离我们越来越远,正渐渐地被我们淡化、冷落。因此,在新课程背景下,我们应该反思,如何在数学学习中让学生经历一个“数学化”的过程,让“数学味”回归到数学课堂。一、情境创设具有“数学味”在实际情境下进行学习,可以使学生利用原有知识和经 |
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