|
|||||
|
|
| 找寻文本细读的切入点 | |
| 引用本文： | 水英.找寻文本细读的切入点[J].教学月刊(小学版),2009(6). |
| 作者姓名： | 水英 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市北仑区九峰小学,315807 |
| 摘 要： | "要上好阅读课,文本细读是基础".但从现实情况来看,相当一部分教师面对一篇教材,只是凭依一般化的教学目标、零星的课前提示和几道课后练习这样一些"蛛丝马迹"进行"臆断"来设计教学,从而造成教学内容处理上的"僵化""呆化""随意性"等问题.那么,如何贴近文本的意蕴,同时又能发展主体的创造力呢?笔者在实际教学中,努力寻找文本细读的切入点,作了如下尝试. |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |