微型课题:因为“微型”,所以“迷你” |
| |
作者姓名: | 储冬生 |
| |
作者单位: | 江苏省海安县实验小学 |
| |
摘 要: | 对于“课题”我曾经有过一种“恐惧”,甚至误认为研究课题是专家们的事情,与我们普通教师相距甚远。这种感觉在刚工作的那段时间尤为强烈,是微型课题让“课题”在我心中的面目变得亲切起来:它不大,不会让我感觉无处下手;它不需要统一的模式,可以有很强的个人色彩,几乎没有“会”与“不会”的界限;它没有贵族之气,人人都可以去尝试……我们学校的微型课题研究是开始得比较早的,大约在2000年前后,学校就开始倡导我们进行“微型课题研究”,不过当时我们把它叫做“小课题研究”。
|
关 键 词: | “小课题研究” 微型 个人色彩 “会” 感觉 学校 教师 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|