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| 关于新课程下哲学常识教学的思考 | |
| 引用本文： | 金依平.关于新课程下哲学常识教学的思考[J].教学月刊,2007(1):41-42. |
| 作者姓名： | 金依平 |
| 作者单位： | 象山中学,浙江象山315700 |
| 摘 要： | 经过几年教改，中学政治课教学的面貌已有改观，但并没有从根本上摆脱以“课本”“课堂”“教师”为中心的传统教学影响，如哲学常识课的“论证”痕迹和“说教”味道就仍然浓厚，大大降低了教学的针对性。笔认为，哲学常识教学要提高实效性、针对性和可信度，必须在真正意义上“跳出”教材，以学生为中心，采用探究教学模式，实现“用课本教”。现谈谈笔在哲学教学中进行的一些探索，希望得到同仁的指点。第一段] |
| 关 键 词： | 哲学常识教学 新课程 以学生为中心 探究教学模式 政治课教学 哲学常识课 教学影响 “教师” |
| 文章编号： | 23957040 |
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