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中学英语课堂教学不良现象评析
引用本文:
刘玲萍.中学英语课堂教学不良现象评析[J].教学月刊,2007(10):45-47.
作者姓名:
刘玲萍
作者单位:
杭州市第十三中学 浙江杭州310012
摘 要:
随着课程改革的推进,广大英语教师通过层层培训学习,对新课程的新理念和新方法有了较为全面的了解和认识,并积极地应用于教学实践。但毋庸讳言,在教学实施过程中,还存在一些不良现象。之所以称为不良现象,是因为这些现象在理论上不符合课程标准提倡的新理念,没有体现"以人为本"这一教育思想,在实践中剥夺了学生的学习主动权,不利于课堂教学有效性的发挥。下面分三部分对这些不良现象作一番评析,以期引起广大英语教师的注意,并加以克服,从而使我们的英语课堂更加符合新课程的新理念,更加有效。
关 键 词:
英语课堂教学
不良现象
中学
教学实践
学习主动权
教学有效性
课程改革
培训学习
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