| 美国《本科STEM教育监测指标》述评 |
| |
| 引用本文： | 李谦,赵中建.美国《本科STEM教育监测指标》述评[J].开放教育研究,2019,25(3):44-52. |
| |
| 作者姓名： | 李谦 赵中建 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学 国际与比较教育研究所,上海,200062;华东师范大学 国际与比较教育研究所,上海,200062 |
| |
| 摘 要： | 美国国家科学院2018年1月发布的国家本科STEM教育质量监测指标,包括3个STEM教育改革总目标、11个行动目标和21个监测指标,回应了美国总统科技顾问委员会的要求和本科STEM教育改革现阶段的需求。尽管美国现有数据库不能满足该指标体系的要求,指标研制委员会提出三种解决数据缺失的方案以供选择。该指标体系的发布再次凸显了美国对本科STEM教育和STEM专业人才培养的重视,同时预示了教学改革是未来美国本科STEM教育改革的重心。
|
| 关 键 词： | STEM教育 监测指标 本科 美国 |
A Review of Indicators for Monitoring Undergraduate STEM Education in the United States |
| |
| LI Qian,ZHAO Zhongjian.A Review of Indicators for Monitoring Undergraduate STEM Education in the United States[J].Open Education Research,2019,25(3):44-52. |
| |
| Authors: | LI Qian ZHAO Zhongjian |
| |
| Institution: | (Institute of International and Comparative Education, East China Normal University, Shanghai, 200062,China) |
| |
| Abstract: | LI Qian;ZHAO Zhongjian(Institute of International and Comparative Education, East China Normal University, Shanghai, 200062,China) |
| |
| Keywords: | STEM education indicators undergraduate education United States |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
