| 词义理据及其在大学英语词汇教学中的体现 |
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| 引用本文： | 方怡,徐苏影.词义理据及其在大学英语词汇教学中的体现[J].合肥教育学院学报,2007,24(4):71-73. |
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| 作者姓名： | 方怡 徐苏影 |
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| 作者单位： | [1]中国人民解放军炮兵学院基础部,合肥230031 [2]合肥学院外国语言文学系,合肥230601 |
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| 摘 要： | 词义的理据就是事物现象得名之由,主要分为语音理据、形态理据和语义理据。在介绍这三大理据的基础上,理论联系实际,将词义理据理论应用于词汇教学,指出了该理论对于词汇教学所起到的帮助作用。
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| 关 键 词： | 语音理据 形态理据 语义理据 词汇教学 |
| 文章编号： | 1672-920X（2007）04-0071-03 |
| 收稿时间： | 2006-11-15 |
| 修稿时间： | 2007-04-15 |
Motivation and Its Reflections in College English Vocabulary Teaching |
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| Authors: | FANG Yi XU Su-ying |
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| Abstract: | Motivation can be classified into phonetic motivation, morphological motivation and semantic motivation. Based on the introduction of these three motivations, this essay applies the theory of motivation to the practice of vocabulary teaching, hoping that it will be helpful for college English vocabulary teaching. |
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| Keywords: | phonetic motivation morphological motivation semantic motivation vocabulary teaching |
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