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| 尊重个体差异关注学习品质 ——以中班幼儿"攀""爬"运动为例 | |
| 引用本文： | 张姑燕.尊重个体差异关注学习品质 ——以中班幼儿"攀""爬"运动为例[J].教育,2022(3):74-75. |
| 作者姓名： | 张姑燕 |
| 摘 要： | 背景
在"幼儿健康"越来越受到关注的当下,提升幼儿的运动核心经验,发展幼儿的运动能力,已经成为幼儿园工作至关重要的一项任务.运动作为幼儿园课程四大板块之一,根据动作的能力划分为走、跑、跳、投、攀、爬、平衡共七类.其中,"攀""爬"是《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域要求幼儿掌握的一项基本动作,对幼儿运动能力的发展... |