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| 指导再度探究,推进个体学习 ——以《周长》教学为例 | |
| 引用本文： | 刘玉惠.指导再度探究,推进个体学习 ——以《周长》教学为例[J].教育,2022(19):80-84. |
| 作者姓名： | 刘玉惠 |
| 摘 要： | 一、研究背景
课程标准指出:"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展." |
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