加强语文教学的整体性改革 |
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引用本文: | 林运来.加强语文教学的整体性改革[J].中学语文(读写新空间),1987(6). |
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作者姓名: | 林运来 |
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摘 要: | 整体性是系统方法的出发点和首要特征。语文教学中的阅读与写作;阅读教学中的精读、略读与参读;听说读写等都是一个系统整体。听说读写这四种能力,如果用数学上的排列方式,可以有单项、双项、三项、四项几种;如采用组合方式,则可以排出十多种。语文教学应当根据课文实际,进行合理的排列和组合的设计教学,使四种能力相互作用,相得益彰,达到教学过程的最优化。
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