整合出新意 取舍见真功——以《辛亥革命》为例谈新教材的使用

2004年秋季,新一轮课程改革走进了校园,它给我们的教学改革带来了一个新的契机,也对教师提出了更高、更新的要求。作为一线高中历史教师,在具体实践中既感振奋,又深感压力。在课改实验过程中,遇到了不少的困难及困惑,最直接的困惑便来自新教材。