主动构建知识 增强课程体验——小议新课程下的历史学习方法

建构主义理论强调学习者通过新旧知识经验之间反复、双向的相互作用，来形成和调整自己的经验结构；强调知识的获得是学生主动学习，主动构建的结果；强调学习者应以自己的方式建构对事物的理解；强调教学中应该正确发挥学生的非理性因素，注重获取积极的情感体验。