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| 原型范畴理论下的日语多义词教学 | |
| 引用本文： | 毛学静.原型范畴理论下的日语多义词教学[J].黄冈师范学院学报,2014(1):156-159. |
| 作者姓名： | 毛学静 |
| 作者单位： | 黄冈师范学院 外国语学院,湖北 黄冈438000 |
| 摘 要： | 日语词汇的多义现象十分普遍,多义词的语义范畴中包括中心意义和其他义项。依据原型范畴理论,从认知角度对多义词词义变化作原型性解释,有利于学习者掌握日语多义词的语义扩展机制,通过促使学习者对模糊语义动词的共起关系范畴化,加深对模糊语义动词的理解。 |
| 关 键 词： | 日语 多义词教学 原型范畴理论 |
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