从杜威的经验观探析中国传统语文教学经验 |
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作者姓名: | 王倩 |
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作者单位: | 首都师范大学文学院,北京100089 |
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基金项目: | 北京市“十二五”教育科学规划重点课题“中国社会一文化视域下的教师实践性知识研究”(课题批准号:AIA11155)的阶段性成果之一.也藉此表达对课题负责人陈向明教授的敬意和感谢! |
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摘 要: | 中国传统语文教学实践的基本经验是什么?这个问题目前还有很大的探究空间。从杜威的经验观来看,经验是有机体与环境交互作用的过程;这个过程有主动和被动的两个方面,二者相辅相成,由此给予有机体各种刺激,使有机体在实践中获得反思,建构经验。观照中国汉语文教学的传统经验发现,教师自己的学习和研究实践是开展教学的重要前提;优秀教师以此为参照,激励学生也积极地展开自觉的实践和反思,创造自己的新经验;在这个过程中,师生为反思的魅力所吸引,投身于“教学相长”的情境中,这也就是理想的“乐学”境界。
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关 键 词: | 杜威 经验观 语文教学 |
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