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| 提高课堂效益增强学习效果—谈“GX”精神在高中数学中的运作 | |
| 引用本文： | 孙虹.提高课堂效益增强学习效果—谈“GX”精神在高中数学中的运作[J].数学教学通讯,2001(5):6-7. |
| 作者姓名： | 孙虹 |
| 作者单位： | 重庆市第七中学 400030 |
| 摘 要： | 在提倡素质教育的今天,数学教学中仍存在着“散”、“慢”、“细”的教学弊端,即在教学过程中奉行“前不清、后不接”,“不煮夹生饭”、“一步一个脚印”的教学观.不管学生的接受情况如何,教师都按“教参”规定的进度,统一划分课时上课.知识反反复复地重复,“讲透这个概念”,“砸死那段知识”的作法,把良好的愿望弄得事与愿违,负担沉重,多数学生逐步丧失对学 |
| 关 键 词： | 课堂效益 学习效果 高中 数学 数学教学 教学质量 |
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