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| 主体教育思想与课堂教学改革 | |
| 作者姓名： | 周系文 |
| 作者单位： | 南京机电学校 |
| 摘 要： | 主体性教育思想和理论，近几年来虽然已成为教育理论研究人员的热门课题，但在广大基层教育工作者——教师那里还没有热起来。大家提到和想到比较多的是“素质教育”。其实二者并不矛盾，“素质教育”是“利用遗传与环境的积极影响，调动学生的主观能动性，促进学生生理和心理、智力与非智力、情感与意志等因素全面而和谐的发展，促进人类文化向个体身心品质内化，从而为学生的发展打下扎实的基础。”似这一观点中我们可以看出，素质教育是一种宏观的教育观念（现代教育观念），而要实现这样的教育观念，必须有一定的教育理论和实际操作的东… |
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