浅谈数学开放式题目的设计 |
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引用本文: | 张万冲,顾寅娟.浅谈数学开放式题目的设计[J].小学教学参考,2002(3):29-29,30. |
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作者姓名: | 张万冲 顾寅娟 |
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作者单位: | 江苏海门市东洲小学 |
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摘 要: | 完备的条件、固定的答案、定向的解题方法,使学生的思维成为一个封闭的系统。一遇到实际问题就束手无策,谈何去培养学生的创造性思维呢?因而为了使学生的思维从封闭的状态下解放出来,在数学教学中应重视开放性题目的设计,从而达到培养学生创造性思维能力的目的。现在我们从条件开放、答案开放、思路开放、形式开放这四个方面谈一下如何设计开放式题目。一、给予的条件要开放在现实生活中,问题与解决问题的条件往往不是一一对应的,有多余条件的题目或缺少条件的题目在社会实践中也是屡见不鲜的。因此我们设计数学题目不一定条件正好是…
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关 键 词: | 小学 数学教学 开放式题目 设计 |
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