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| 巧设疑问 训练思维—《夜莺的歌声》教学谈 | |
| 引用本文： | 黄托.巧设疑问 训练思维—《夜莺的歌声》教学谈[J].小学教学参考,2002(3):17-17. |
| 作者姓名： | 黄托 |
| 作者单位： | 江苏如东县宾山小学 |
| 摘 要： | 《夜莺的歌声》（人教版第十二册）讲的是前苏联卫国战争时期，一个叫夜莺的孩子利用歌声传递情报，配合游击队员打击德国鬼子的故事。仔细分析课文，我们不难发现这场战斗有两个特点：一是计策制定得巧妙，二是计策实施得顺利。教学中，学生一定会为小夜莺和游击队员天衣无缝的配合叫好。这时，我们不妨“节外生枝”，故意设置疑问，假设小夜莺和游击队员在施计歼敌的过程中，不时遇到了种种不利因素，让学生讨论他们如何应对这些不利因素，从而训练学生的创造性思维。一、对情报的传递设疑课文讲这股敌人共３２人，带着两挺机关枪，于是小… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 思维训练 设疑教学 《夜莺的歌声》教学 |
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