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| “等积问题”教学一得 | |
| 引用本文： | 马志红.“等积问题”教学一得[J].小学教学参考,2002(1):8-48. |
| 作者姓名： | 马志红 |
| 作者单位： | 河北青县清州镇东马桥小学 |
| 摘 要： | 等积问题是指形状不同而体积相等的两个形体之间的有关问题。这类问题在计算上很麻烦 ,学生很容易出错。下面举一例来说明是如何引导学生计算的。例 有一个圆柱钢锭 ,底面半径是 3 0厘米 ,高是 40 0厘米。要把它锻压成横截面半径是 5厘米的圆柱钢材 ,求锻压成的钢材长是多少米 ?一般解法 :3 .1 4× 3 0× 3 0× 40 0÷ (3 .1 4× 5× 5 ) =3 .1 4× 3 0× 3 0× 40 0÷ 78.5 =1 1 3 0 40 0÷ 78.5 =1 44 0 0 (厘米 ) =1 44 (米 )这种解法大多数学生会计算 ,但多数学生在计算时很容易出现错误。创新解法 :(1 )算术… |
| 关 键 词： | “等积问题” 小学 数学教学 解题策略 |
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