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| 自主、合作、探究实现学习方式的变革 | |
| 引用本文： | 边淑芳.自主、合作、探究实现学习方式的变革[J].宁夏教育,2004(1):26-27. |
| 作者姓名： | 边淑芳 |
| 作者单位： | 石嘴山市大武口区教研室 |
| 摘 要： | 改变学生的学习方式是我国基础教育课程改革的重要目标之一。倡导自主、合作、探究的学习方式,是实施新课程的关键环节,也是语文课程的基本理念之一。这种理念要求改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现学生学习方式的变革。过去,由于种种原因,特别是由于教学大纲的出发点和立足点是教学内容和教师,使得教师的教学只能用“教师问”“学生答”、“教师讲”“学生听”的教学方式进行。今天,语文课程标准强调学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和… |
| 关 键 词： | 学习方式 课程改革 自主学习 教学内容 语文教学 课程标准 问题情境 中小学 |
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