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牵一发而动全身——谈《最后的姿势》教学设计
作者姓名:葛祥
作者单位:江苏省淮安市楚州实验小学,江苏,淮安,223002
摘    要:作者认为教学设计应该深入钻研教材,找到上阅读课的切入点,牵一发而动全身,体现阅读教学的整体性、层次性。

关 键 词:教学设计  切入口  纲举目张  升华主题
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