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| 基于理解和改编教材的教学设计 | |
| 引用本文： | 朱旭彬.基于理解和改编教材的教学设计[J].教学月刊,2009(8):6-8. |
| 作者姓名： | 朱旭彬 |
| 作者单位： | 宁波市效实中学,浙江宁波315012 |
| 摘 要： | 一、教材改编
John P．Haines的原文“The art of living”是一篇集“天使”与“魔鬼”为一身的文章。文中有着天使般的意念，又附着了魔鬼般的难点。刚拿到原稿时，笔者真的感到无所适从。痛苦的挣扎后，还是一步一步走了过来。第一步，翻到《普通高中英语课程标准（实验）解读》第137页第七篇第二十三章《关于教材和教材的编写原则》，又研读了一遍这五条虽然已熟记于心的原则，即科学性、思想性、时代性、基础性与选择性相结合以及发展性和拓展性原则； |
| 关 键 词： | 教材改编 教学设计 英语课程标准 “魔鬼” 无所适从 编写原则 普通高中 The |
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