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| 快乐的实验包 流动的实验室——基于新课程背景下初中科学实验教学的实践研究 | |
| 引用本文： | 方军生.快乐的实验包 流动的实验室——基于新课程背景下初中科学实验教学的实践研究[J].教学月刊,2009(8):26-28. |
| 作者姓名： | 方军生 |
| 作者单位： | 富阳市永兴中学,浙江富阳311400 |
| 摘 要： | 一、实验包辅助教学的背景
1．实验教学改革是新课程的需要实验教学是初中科学教学的基础，也是新课程改革的突破口。《科学课程标准》（7-9年级）明确提出：“在科学课程的教学中，必须创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题、感受科学过程、获取事实证据、检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、 |
| 关 键 词： | 科学实验教学 新课程背景 实践研究 初中 《科学课程标准》 实验室 快乐 实验教学改革 |
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