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| 在高中英语阅读教学中引导学生积极思维 | |
| 引用本文： | 隆海荣.在高中英语阅读教学中引导学生积极思维[J].教学月刊,2009(11):35-38. |
| 作者姓名： | 隆海荣 |
| 作者单位： | 杭州市保俶塔实验学校,浙江杭州310007 |
| 摘 要： | 一、探索的背景
思维是对客观事物间接的、概括的反映，它反映了事物的本质属性和事物之间规律性的联系。苏霍姆林斯基曾经说过：谁不善于阅读，他就不善于思维。这充分说明了阅读与思维是相辅相成的。正因如此，《普通高中英语课程标准（实验）》在强调发展学生综合语言能力的同时，也强调发展思维能力：“要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题， |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 积极思维 引导学生 普通高中 客观事物 苏霍姆林斯基 综合语言能力 英语课程标准 |
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