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| 如何优化低年级数学课"说"的教学 | |
| 作者姓名： | 卢冬梅 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市震泽实验小学 |
| 摘 要： | 在数学教学中,尤其是低年段学生年龄小、活泼好动、抽象逻辑思维的能力较差,往往是脑子里知道却说不出怎么想的,或是不能完整地把思维过程表述出来,能够有条理地、完整地、清晰地表达自己观点的学生只占极少数,大部分学生回答问题时,词不达意,或往往只是用一两个字词回答,表达极不通畅. |
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