课文不厌反复读

一篇课文，我们常常以太短浅而很易忽略。近年来的现代教育技术之风一阵阵吹刮，其形声光电的刺激，常常使得人们以此为现代教育的标志。受其影响。就是靠语言文字进行语言文字教育的语文教师，也怀疑自己的语言文字能力还能否进行形象直观的描绘、陈述、抒情、议论与说明。于是乎，一篇课文的浏览三五分钟，一个课件的制作三五小时的严重倒挂现象频频出现。