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| 构建文言文教学的层次 | |
| 引用本文： | 杨延存,宋佃锋.构建文言文教学的层次[J].延安教育学院学报,2001(3):41-43. |
| 作者姓名： | 杨延存 宋佃锋 |
| 作者单位： | 1. 延安师范学校,陕西,延安,716000 2. 延安大学附中,陕西,延安,716000 |
| 摘 要： | 为使言教学有突破，必须构建言教学层次。一是言字、词、句法层次；二是言结构层次；三是修辞分析层次；四是化蕴涵及哲学底蕴层次。 |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 文言文教学 文言文结构 教学层次 修辞分析 文化蕴涵 字词句分析 |
| 文章编号： | 1009-3001(2001)03-0041-03 |
| 修稿时间： | 2001年6月20日 |
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