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| 英语课的优劣分析 | |
| 引用本文： | 史慧娟,郝焱涛.英语课的优劣分析[J].山西教育(综合版),2008(6). |
| 作者姓名： | 史慧娟 郝焱涛 |
| 作者单位： | 古交市屯兰矿十一中学;左权县教育科技局; |
| 摘 要： | 英语新课程标准倡导英语教学要坚持一切为了发展学生的人本主义心理学理念,指出教育是为了发展学生的真善美。因此,在英语教学实践中,评价一堂课好坏的标准不应仅着眼于教师教了什么,而应把学生在学习过程中的表现作为重点,从学生发展、语言习得的角度审视一堂课的优劣和得失。 |
| 关 键 词： | 教学活动 发展学 教师 语言习得 英语课堂 真善美 新课程标准 人本主义心理学 英语教学实践 学生发展 |
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