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分类号
杂志ISSN号
关注知识的形成过程,做好引路人
作者姓名:
李小红
作者单位:
湖南大学子弟小学
摘 要:
著名心理学家皮亚杰曾说:"一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。"学生的学习过程必须是主动获取的过程,有效的数学学习活动不能依赖模仿和记忆,因此,教师在教学过程中不仅要让学生知道"是什么",还应让学生理解"为什么",引导他们亲历数学知识产生和发展的过程,掌握学习数学的方法,提高自主探索和解决问题的能力。
关 键 词:
数学知识
加减乘除
引路人
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